06okt
2011
5

1. Monkeys and bananas

Dnes sa naučíme počítať „ONE, TWO, THREE“. Okrem toho budú deti často počuť slovíčka „monkey, banana, duck, water, swim, ball, plane, Hello, I´m …, stand up, sit down, stop, run“. Pesničku od Goga si takto upravíme, aby sa ľahšie pamätala:

„Monkeys, monkeys, monkeys and bananas. How many are there? One, two, three.
Duckies, duckies, swimming in the water. How many are there? One, two, three.
Airplanes, airplanes, flying in the sky. How many are there? One, two, three.“

Ku nej si môžete stiahnuť pracovný list s omaľovánkou a ďalšími úlohami.

Čo ešte môžete robiť s deťmi doma?

Každý deň im môžete pustiť príbeh Gogo, pesničku 10 little aeroplanes, alebo jednoduchú hru. Pozrite si aj hodinu angličtiny od Helen Doron.

Vyberte si z nasledujúcich aktivít a zahrajte sa s deťmi:

  • Stavajte spolu vežu z kociek a s každou pridanou kockou počítajte – one, two, three, four, five.
  • Hrajte sa na schovávačku. Kým sa jeden schováva, druhý počíta po anglicky do 5. Môžete pridať aj formulku „Ready or not, here I come!“
  • Do druhej izby dajte hromadu loptičiek. Pýtajte si od dieťaťa: „Bring me TWO balls.“
  • Nájdite doma niečo, čo sa dá nastoknúť na prsty (náprstok, panáčikov z človeče nehnevaj sa, malé papierové kornútky apod.). Nastokávajte ich dieťaťu postupne na pršteky a počítajte pri tom. Potom si vymeňte úlohy.
  • Spievajte si spolu vyššie uvedenú pesničku, hoci cestou v aute, pri kúpaní, či vonku na prechádzke.

Scénka:

Zahrajte deťom malé divadielko, s hračkami, alebo hoci s nakreslenými zvieratkami:

  • monkey (maňuška): „Hello, I´m monkey.“
  • ja: „Hello, I´m Ivka.“ (potom pozdraví opička aj každé dieťa.)
  • monkey: „I´m hungry!“
  • ja: „Would you like an apple (some cheese, a carrot, a strawberry)?“
  • monkey: „No! I don´t like apples! (cheese, carrots, strawberries)
  • ja: „Would you like a banana?“
  • monkey: „Yes! I like bananas!“ (akože ho zje, položím ho na stôl pred nás)
  • monkey: „More, please!“
  • ja: „Here you are.“ (zje ďalší banán, počítame s deťmi: one, two! Potom ešte to isté s tretím.)
  • pesnička: „Monkeys, monkeys, monkeys and bananas. How many are there? One, two, three.“
  • Spod stola sa ozve kačka – maňuška.
  • duck: „Hello, I´m duck.“
  • ja: „Hello, I´m Ivka.“
  • duck: „I like water.“
  • ja: nalejem vodu do nádoby na stole. „Here you are.“
  • duck: „I like swimming!“ (položím do vody postupne tri kačičky, počítame s deťmi: ome, two, three)
  • pesnička: „Duckies, duckies, swimming in the water. How many are there? One, two, three.“
  • Ukážem lietadielko: „It´s a plane. Flying in the sky.“ Vytiahnem ďalšie dve, počítame: one, two, three.
  • pesnička: „Airplanes, airplanes, flying in the sky. How many are there? One, two, three.“
  • Zopakujeme celú pesničku. Ukazujeme pri tom – opice si búchajú po hlave, kačičky mávajú krídelkami (ruky na plecia), lietadlá s rozpaženými rukami.

 

5 komentárov

  • Zuzka

    Ivka ahoj…
    Pisem, lebo Ti chcem podakovat a dat vediet, ze sme velmi radi, ze aj u nas v skolke na Sibiri sa konecne „pohli lady“, a mame tam anglinu a s nou samozrejme super tetu anglinarku 😉
    No a este by som Ta chcela pekne poprosit o par info:
    Ucis podla nejakej ucebnice? Je k dispozicii? Ma CD? Bolo by uzasne, ak by sme aj my mohli mat tieto materialy doma…snazim sa Danielke a Denke uz davno vstepovat co to z angliny pri kazdej moznej prilezitosti…myslim ale, ze by bolo velmi efektivne, keby sme „spojili sily“ a utuzovala by som to, co prave preberate v skolke….len nepoznam Vase pesnicky-basnicky-temy, tak by mi fakt velmi helflo mat dajaku tu barlicku v takychto pomockach.
    Dopredu dakujem za akukolvek odpoved a pozdravujem Ta!

    • Yfča

      Ahojky,
      Ucebnicu nemam, ak poznas nieco, co je super a vhodne pre skolkarov, porad. Hodiny si tvorim sama, temy budem do istej miery prisposobovat temam v skolkovych planoch, a hlavne detom a ich tempu. Presne preto, aby mohli rodicia pokracovat doma (jasne, ze je to ovela efektivnejsie ako len raz do tyzdna…), to chcem vzdy davat sem – aj co preberieme, aj dake tipy na pracu doma.
      CD-ecko tiez ziadne vhodne nemam, zatial to riesim pesnickami, rozpravkami, ktore sa daju najst na nete. Myslim, ze by to malo byt adekvatne nejakej ucebnici…
      Ak mas nejake zlepsovacie navrhy, uvitam!
      A dakujem! 🙂

  • Zuzka

    Ivy caf,
    dik za promptnu odpoved….vzdavam hold Tvojej kreativite a usilovnosti – ked si to vsetko pripravujes sama….budem teda pozorne sledovat, co tu zavesis – pre mna je dobre, ze su tu info vzdy o jednu lekciu dopredu. Co sa tyka mojich navrhov – prosim ber to len ako moju skusenost s prvakmi (moc to na skolkaroch okrem mojich bab nemam odskusane)- sla som podla ucebnice Bussy Bee. Vyhodou bolo, ze som si uz nemusela sama tvorit temy, bola k tomu i celkom OK metodicka prirucka, navrhy na pomocky, kazeta s peknymi a chytlavymi pesnickami, pracovne zosity vhodne pre deti, ktore este nevedia citat….doplnala som to vlastnymi napadmi (pamatam, ze uspech malo hlavne divadielko s plysakmi, „minipexeska“ a tiez, ked sme si pesnicky spievali s naozajstnou gitarou…) Okrem ineho vyhodou bolo, ze to bolo i financne OK. (Nestacim sa divit, co si niekedy pytaju za obdobne materialy, ale to je uz ina tema 😉 )Tak len tolko z mojich skusenosti…este snad (ale to asi budes poznat) cedecka od Marie Podhradskej – Vesela anglictina – su to dve casti ktore na seba nadvazuju v pribehu o zajkovi cestovatelovi. Su tam zname i menej zname detske pesnicky zaujimavo poprepletane v roznych zajkovych historkach. Super je ze slovicka sa ucia rytmizaciou, co velmi funguje…
    Tak tolko z mojej strany.
    Dufam, ze som tu dala i nejake pouzitelne info.
    Som rada, ze sme opat v kontakte.
    papapa
    Z.

  • Yfča

    Jejou, dik, ze si sa tak podrobne rozpisala! 🙂
    Busy bee som v skole pouzivala, celkom fajna, ale ja aj tak vzdy skoncim pri tom, ze si vacsinu robim sama. Beztak aj ucebnicu musi clovek prisposobovat akutalne detom, tak to mam skoro jedno 🙂 Ale dobry napad, kupim aspon cd-ecko starter, mozem potom nechat v skolke, nech pocuvaju aj inokedy, ako len na angline.
    Mariu Podhradsku mame radi, ale skor sa mi zda na pouzitie doma, ako na hodinach. A ja osobne som skor za pristup (hlavne u malych deti, u starsich na tom az tak „nesejde“) – vsetko po anglicky, neprekladat slovencina-anglictina. Nech to deti vnimaju ako uceleny jazyk a ucia sa ho rovnako, ako svoj rodny…
    Busy bee zozeniem, dik za inspiraciu. A raď aj nabuduce! 😀